3.2 Actividad planificada bajo metodología activa

 Adjunto una planificación basado en la comprensión. Incorpora el ABP, El trabajo colaborativo

Diseño para la comprensión (Dar click aquí para abrir documentó en Word)

Plan de la Unidad: “Ensayo sobre Economía circular Verde y proyectos “

Descripción de la Materia:

Descripción de la Unidad:

Sesión 1.- Iniciación

Sesión 2.- Planificación

Sesión 3.- Seguimiento y control

Sesión 4.- Cierre

Descripción de los participantes:

Autor: Ing. Carlos Sarmiento Chugcho, Mg. Sc

 

Horas totales de la unidad: 12 horas

 

Estructura: 4 sesiones de 3 horas cada una

 

PLANIFICACIÓN

Etapa 1: Metas y objetivos
¿Qué quiero que puedan hacer? Metas de comprensión Comprender los principios de la economía circular y la economía circular verde. Identificar y analizar proyectos innovadores en economía circular verde. Desarrollar habilidades prácticas para la gestión de proyectos en el ámbito de la economía circular verde.
¿Qué tienen que conocer para que les pase eso? Definir y diferenciar entre economía circular y economía lineal. Explicar la importancia de la economía circular verde en la sostenibilidad. Describir ejemplos de proyectos innovadores en economía circular verde. Elaborar un plan de dirección de proyectos que incluya un acta de constitución, identificación de factores ambientales y reconocimiento de activos de procesos de una organización.
CONOCIMIENTOS (conceptos, saberes)	DESTREZAS (saber hacer)
Economía Circular Economía Circular Verde Proyectos Innovadores Gestión de Proyectos Sostenibilidad Políticas Públicas y Colaboración Resolución de Problemas	Los estudiantes serán capaces de analizar y evaluar información de manera crítica, aplicando esta habilidad al análisis de estudios de caso sobre proyectos innovadores en economía circular verde. Los estudiantes desarrollarán la habilidad para buscar, recopilar y sintetizar información relevante sobre los principios de la economía circular y ejemplos de proyectos innovadores, utilizando fuentes confiables. Los estudiantes serán competentes en la elaboración de planes detallados para la gestión de proyectos, incluyendo la creación de un acta de constitución, la identificación de factores ambientales y el reconocimiento de activos de procesos de una organización.
Que Etapa 2:  Evidencia de haber logrado metas y objetivos
OTRAS EVIDENCIAS		AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN 1.  Autoevaluar 2.  Co evaluar
Etapa 3: ¿Qué les debe pasar para poder hacer eso? (Actividades)
Primera Sesión. Iniciación Actividad 1: Introducción a la economía circular y la economía circular verde. Materiales: Lecturas y videos introductorios. Discusión: Diferencias entre economía circular y economía lineal. Video N° 1 Lectura N° 1 Para cerrar la primera sesión, se volverá a recordar los objetivos de aprendizaje y desempeños que se desean alcanzar al finalizar el taller.
Segunda Sesión. Planificación Actividad 2: Análisis de proyectos innovadores en economía circular verde. Estudios de Caso: Análisis y discusión en grupos. Trabajo en Grupo: Identificación de beneficios y desafíos de proyectos innovadores. Video N° 1 Lectura N° 1 Para cerrar la segunda sesión, se vuelve a recordar los objetivos de aprendizaje y desempeños que se desean alcanzar al finalizar el taller.
Tercera Sesión. Seguimiento y control Supervisar y evaluar el progreso de los proyectos innovadores en economía circular verde. Proveer retroalimentación continua y realizar ajustes necesarios en los proyectos. Actividades: Revisión de Progreso: Presentación de Avances: Cada grupo presentará el progreso de su proyecto hasta el momento, destacando los logros y los desafíos encontrados. Discusión en Grupo: Facilitar una discusión en grupo donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias y recibir retroalimentación de sus compañeros y del instructor. Evaluación y Retroalimentación: Evaluación Formativa: Utilizar una rúbrica para evaluar el progreso de los proyectos, enfocándose en aspectos como la claridad del plan, la viabilidad de las soluciones propuestas y la integración de principios de economía circular verde. Retroalimentación Constructiva: Proveer retroalimentación constructiva a cada grupo, destacando las fortalezas y áreas de mejora de sus proyectos. Resolución de Problemas: Identificación de Obstáculos: Ayudar a los estudiantes a identificar los obstáculos que están enfrentando en sus proyectos. Técnicas de Resolución de Problemas: Enseñar y aplicar técnicas de resolución de problemas para superar los desafíos identificados. Esto puede incluir brainstorming, análisis de causa raíz y desarrollo de soluciones creativas. Ajustes y Mejoras: Plan de Acción: Guiar a los estudiantes en la elaboración de un plan de acción para realizar ajustes y mejoras en sus proyectos. Implementación de Cambios: Facilitar la implementación de los cambios necesarios en los proyectos, asegurando que se alineen con los principios de economía circular verde.   Resultados Esperados: Los estudiantes serán capaces de supervisar y evaluar el progreso de sus proyectos de manera efectiva. Los estudiantes recibirán retroalimentación constructiva y realizarán ajustes necesarios para mejorar sus proyectos. Los estudiantes desarrollarán habilidades prácticas en la resolución de problemas y la gestión de proyectos en el contexto de la economía circular verde.
Cuarta sesión. Cierre Actividad 4: Presentación y evaluación de proyectos. Presentaciones: Cada grupo presenta su proyecto innovador. Evaluación: Uso de la rúbrica para evaluar los proyectos. Reflexión: Sesión de reflexión sobre el aprendizaje y los desafíos enfrentados. Cada persona contará con 5 minutos para el desarrollo de la presentación y 15 minutos para preguntas y respuestas por parte del jurado.